以爱为犁，耕耘留守儿童的心田
——“关爱留守儿童，争做教师妈妈”个人事迹
泰兴市襟江小学教育集团济川分校 李美萍
从踏上讲台的那一刻起，我就深知自己肩负的责任重大。我不仅要传授知识，更要像一位母亲，用无尽的关爱与耐心，呵护每一颗稚嫩的心灵，陪伴他们走过成长的风风雨雨。回首往昔，心中满是与孩子们相伴成长的温暖回忆。
一、初心如磐，矢志不渝
“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句名言一直激励着我在教育之路上坚守初心。我从小就对教育事业充满了向往，梦想着有一天能站在讲台上，将自己的所学所悟传授给孩子们。毕业后，我毫不犹豫地选择了成为一名教师。尽管有时工作环境比较艰苦，面对的学生基础可能薄弱，但我从未有过一丝后悔和退缩。我坚信，只要我用心去教，用爱去陪伴，每一个孩子都能绽放出属于自己的光芒。
二、智慧引航，助力成长
“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”张云嘉缺乏自信，缺少良好的学习习惯，作业中丢三落四的现象比较严重，成绩起伏较大。我跟她一起制定学习目标，时时关心、鼓励她。我平时留心她的学习情况，当她学习上遇到困难时，利用课间、放学后、周末的时间进行辅导，确保她不留疑问。我还经常向其他任课老师了解她的情况，并根据了解到的情况及时与她沟通，有问题及时调整，有点滴进步就加以表扬，让她体验成功的喜悦。一段时间后，她各方面都有明显的进步。这时，我创造机会，放大她的优点，让她建立自信心。借助家长、各任课老师、全班同学的帮助，时时鼓励她，营造良好的氛围。一个内向腼腆的孩子，脸上渐渐有了笑容。
在张云嘉学习有了进步，自信心增强的基础上，我适度提高她的学习目标，让她发挥自我作用，摆脱知难而退、逃避的心理。
三、关爱入微，情暖童梦
“教育植根于爱。”鲁迅先生的这句话一直刻在我的心中。对我来说，每一个学生都是独一无二的宝贝。我时刻关注着他们的情绪变化，当他们遇到困难时，我会第一时间伸出援手。
张云嘉和大多数留守儿童一样，是个内向腼腆的孩子，不太愿意和人交流。我经常用课后的时间陪她聊聊天、谈谈心……当她有烦恼时，我会像妈妈一样倾听她的心声，安慰她、为她解决困难。
我利用双休日或节假日，上门家访进一步了解她的家庭情况，和家长沟通孩子在学校的学习、生活情况，表扬她、鼓励她，希望家长也能鼓励肯定她。父母在孩子心目中的地位是无法替代的，我主动联系孩子的父母，让孩子通过微信语音、视频，听到来自远方父母的温情声音，看到千里之外父母的亲切笑容。我还建议孩子的爸爸妈妈晚上有空的时候多跟孩子联系，让她感受到父母的爱与牵挂。
有时，我还带她外出参加一些实践活动，让她跟更多的同龄人一起玩耍、交流，在我的鼓励、陪伴下她逐渐开朗起来，也能勇敢地展示自己的才华。在今年学校春季运动会上，她跑步取得了第二名的好成绩，领奖台上她绽放出了自信的笑容。
她不爱阅读，缺少良好的阅读习惯。利用周末的时间，我带她去新华书店选择自己喜欢的书籍，陪她在书店、图书馆看书。有时，我还带她到我家陪她一起看书，指导她阅读的方法。慢慢地，她从阅读中找到了乐趣，爱上了阅读。
除了张云嘉，我们班还有好几名留守儿童，我时刻关注他们的学习和生活。利用双休日陪伴他们，辅导学习，娱乐放松，跟家长交流，让他们感受亲情，快乐生活。我一直坚信，教育是一场用爱书写的旅程，而我，愿意在这漫长的征程中，成为孩子们最温暖的依靠，最明亮的灯塔。
教育之路，漫漫且修远，我将怀揣着对教育的炽热之心和对孩子们的深沉之爱，永不停歇地探索与前行。我愿化作那永不熄灭的烛光，用微弱却坚定的光芒，照亮孩子们前行的方向。